HAL-HAL YANG PERLU DIPERHATIKAN DALAM PERLAKSANAAN TARBIYAH

· PEMBERIAN BAHAN UTAMA KEPADA MAD'U MESTI DENGAN CARA TALLAQI, TIDAK DIBERIKAN DALAM BENTUK TERTULIS ATAU FOTOCOPY BAHAN INI

· TARBIYAH BERKESAN TIDAK MELALUI DAURAH. DAURAH SEBAGAI PENYAMPAIAN BAHAN HANYA UNTUK MENGIKAT

· BAHAN-BAHAN INI ADALAH SEBAGAI PEMBANTU DAN PELENGKAP PENCAPAIAN OBJEKTIF TARBIYAH, BUKAN SATU-SATUNYA

· PENYAMPAIAN BAHAN DI DALAM TARBIYAH MERUPAKAN SATU METOD SAHAJA YANG PERLU DISELINGI DENGAN PELBAGAI AKTIVITI

· PENYAMPAIAN BAHAN SEBAIKNYA TIDAK SEKALIGUS, PERLU MEMPERTIMBANGKAN PEMAHAMAN MAD'U DAN KEPERLUAN

· BAHAN INI DISAMPAIKAN TIDAK PERLU BERURUTAN. TETAPI TETAP MEMPERTIMBANGKAN PENCAPAIAN OBJEKTIF

· BAHAN TARBIYAH INI LEBIH KEPADA TSAQOFI SEHINGGA DIPERLUKAN PENGEMBANGAN CONTOH, PENDEDAHAN DALIL DAN TADRIB DI MEDAN AMAL

· TARBIYAH SEBENARNYA LEBIH KEPADA APLIKASI DAN LATIHAN DI MEDAN AMAL

· MEDAN AMAL DAPAT BERUPA DAKWAH FARDIYAH, QIYAMUL LAIL, SAUM SUNNAH, HAFALAN AYAT ATAU HADITS, DI PADANG BOLA, DI MANA SAHAJA DENGAN SYARAT ADA INTERAKSI DAN KETERLIBATAN DI ANTARA AHLI USRAH DENGAN MURABBI ATAU DI ANTARA MEREKA.

· KETERLIBATAN LEBIH BERKESAN APABILA DIPROGRAM SEBELUMNYA.

· BAHAN INI SEBAGAI USAHA UNTUK MENTERTIBKAN PERLAKSANAAN TARBIYAH BERKESAN.

· BAHAN-BAHAN LAINNYA PERLU DISAMPAIKAN SEBAGAI SELINGAN MISALNYA BACA BUKU, PERBINCANGAN DAN SEBAGAINYA.

· BAHAN-BAHAN INI SUDAH DISUSUN BAGI KEPENTINGAN MURABBI BUKAN KEPENTINGAN MUNTARABI

· BAGI KEBERKESANAN TARBIYAH DAN THIQAH MAD'U SEBAIKNYA BAHAN RAJAH TIDAK DIPERLIHATKAN BAHAN ASALNYA.

· PENGUASAAN BAHAN SANGAT DIUTAMAKAN BAGI MURABBI SEBELUM PENYAMPAIAN

· MUNTARABBI PERLU PENILAIAN

· BAHAN INI TIDAK BOLEH DIFOTOSTAT UNTUK YANG LAINNYA TERMASUK AJ TANPA PENGETAHUAN MTM DENGAN PERTIMBANGAN:

* AMNIYAH

* KEBERKESANAN BAHAN KEPADA MAD'U

* KESILAPAN DAN KEKELIRUAN BAGI PENYAMPAI BAHAN DAN PEYAMPAIAN

*MUDAH PENGAWALAN

*PERBAIKAN DAN PENGEMBANGAN

* MENJAGA PERLAKSANAAN TARBIYAH SECARA BAIK